済 美 高校 挨拶。 子供の泊まりについて 高校生の子供が友達の家に泊まりに行くことにな

山田 響(済美)

済 美 高校 挨拶

情報科の女性高校教員です。 現任校は異動してまだ半年ですが、挨拶をしない生徒が多いと感じています。 教えているクラスや顧問をしている部活の生徒でさえ廊下ですれ違っても進んで挨拶する者は少数で、こちらからすると返す生徒もいますが、返さない生徒も結構いるのです。 以前からPC室の前に早く来てカギが開くのをしゃがんで待っている3年の男子生徒数人に「おはようございます」と会釈しましたが無言だったので、「挨拶をされたら返さなくては失礼だ、もうすぐ社会に出るのだから挨拶をしっかりできないといけない」と話しました。 先週は一人だけ小声で返しましたが、きょうはだれも返さないので、ひとりずつに促しましたが、「強制的に言わせるなんて」と一人は言わず、他の者は、いやいや取って付けたような感じで、私自身情けなくなり、PC室を開ける気になれませんでしたが、思い直して開けました。 PC室にはいれさえすればいいという考えの生徒達に対し情けなくなると同時に自分の押しつけがましさが恥ずかしくなり、少しの間悶々とし、平常心に戻すのに苦労しました。 先日も他のクラスで後ろ向きで片手を挙げ「ちーす」と明らかに馬鹿にした態度で返した者がいたので、年上の人にそういう態度は良くないと注意したら、「生徒にちゃんと挨拶してもらえるようになりなよ」と言われました。 知っている人には差別せずに挨拶するものだと話したのですが、ショックでした。 このような生徒達にどう指導すればよいのでしょうか。 他の教員は家庭のしつけだと言っています。 同感ですが、みんな私ほど細かく注意していないようです。 きょうもPC室前で前述の様なことがあり、私に何か非があり生徒に馬鹿にされているのかと落ち込んでしまいました。 公立高校で英語を教えています。 レベルの低い高校だと、教師は「敵」という見方しかしない生徒が多いので大変だと思います。 注意したら「ウザい」と言われるし、注意しなければ「つけあがる」だけすし。 家庭教育が崩壊しているような生徒を学校だけで再教育できるとは思わないほうがいいと思います。 (あきらめて指導放棄するということではありません。 )生徒のためと思って何かしてやっても、それを恩に感じるどころか、仇で返す生徒がいるという覚悟をするほうがいいと思います。 最近は何もかも、学校や教師に責任転嫁する風潮がありますが、そのすべてに応えることは無理ですし、そんな責任もないと思います。 教師も労働者であり、人間なのですから、できないことはできない、する必要がない、または必要性が低いことは、できなくても仕方ないでいいと思います。 もし質問者様が生徒の挨拶を重視したいのなら、無視されても、笑って挨拶をしつづければいいと思います。 それでも生徒の中には、無視し続けたり、茶化す生徒もいると思いますが、それはそれでいいじゃないですか。 もし、挨拶以上に重要なことがあるのなら、お互い、挨拶なしでもいいと思ってはどうでしょうか?生徒が挨拶ができなくて、将来困っても、それは生徒の問題です。 私個人は、授業中に教師を馬鹿にしたような生徒を指導する方が重要だと思います。 「生徒にちゃんと挨拶してもらえるようになりなよ」とうような発言は教師に対する暴言として特別指導してもいいのではないでしょうか?教師の方に非があるような状況ならいざ知らず、挨拶をしないのと、教師を馬鹿にするのはぜんぜん違うと思いますよ。 経験上、そのような発言を野放しにしておけば、段々とエスカレートしていくことが多いですから。 私の勤務校なら、確実に謹慎処分になりますよ。 高校3年生の息子がいます。 息子は、私から見て真面目すぎて、これで大丈夫かと思う位です。 ですから、仮定の話になってしまいますが、もし息子が、「生徒にちゃんと挨拶してもらえるようになりなよ」なんて先生に言うようなら、「女性の先生に言うのは卑怯だ!」と叱ると思います。 男性の体育教師のような、強いタイプの先生なら、そう言って、「バカ野郎」と叱られれば良いと思うのです。 失礼なことを言って反抗するなら、相手を選ぶべきだという考えです。 さて、私の考えは、No.16のかたと同じです。 小学生ならいざ知らず、高校生ですから、単に礼儀を押し付けられていると感じれば反発するのも当然でしょう。 ですが、挨拶が大事なのは当然のことであり、挨拶しなさいと指導することは正しいことです。 ですから、これは続けるべきでしょう。 在学中は直らなくても、卒業後に先生のことを思い出すことでしょう。 それから、生徒一人一人のことを親身に思うことが大事ですね。 生徒のことを真剣に考えていれば、その思いは生徒に伝わると思います。 そうすれば、生徒も先生の言うことを進んで聞くようになるでしょう。 「先生に出来ることにも限界がある」や「先生も人間だ」という意見はその通りだと思います。 けれども、親には出来なくて、先生だからこそ出来ることもあると思います。 先生の言うことに生徒が無条件で従うべきだという考えでいると、うまく行かないでしょう。 正しいことは正しい、間違っていることは間違っているとしっかり言うべきですが、その根底には、生徒の成長を願う気持ちが重要だと思います。 挨拶ってとっても大事だと思います。 挨拶できるのとできないので全然人間性が違って見えますよね。。 質問者さんに対しては 挨拶できないのを注意する前にもっとコミュニケーションとる努力したら? っていうのが正直な意見。。 挨拶しないだけでいきなり「挨拶したほうが良い」なんて話したこともない見ず知らずの先生に言われて良い気分の奴がいるわけ無いでしょ。 相手は高校生みたいなガキなんだからもっと器を大きくしたほうが良いんじゃないですか? 礼儀のためだけの挨拶を押し付けてくる先生なんて自分は嫌いです。 挨拶は人とのコミュニケーションですよ。 自分は挨拶を部活で強制的にやらされていたのですが、 そうでない友達とかも 仲の良い先生とか、自分の事を考えてくれていると思う先生とかには自然に挨拶はしましたよ。 まずは、生徒との距離を縮めましょう。 高2の女です。 私は逆に、挨拶しても先生方に無視されることが少なからずありますが…学校にもよるんでしょうかね。 挨拶は自分の気持ちだと思います。 私はあんまり期待せずに挨拶しています。 私が挨拶をしたいと思うからするまでです。 たとえ返事があろうがなかろうが、それは単なる結果にすぎないのであって、まあそんなときもあるさと気楽にいくことです。 「生徒にちゃんと挨拶してもらえるようになりなよ」 という言葉から察するに、質問者様がまだその学校では新参者だからとからかっているのではないかと思います。 何を言われても毅然な態度で接してください。 そのようなくだらない遊びをする人間は、相手が動揺したり何らかの反応をとればとるほど面白がり、つけあがります。 挨拶は人に強要されるものではありません。 確かに質問者様の仰ることはもっともなのですが、言葉で諭すよりも、行動で示してあげてください。 色々あって精神的に辛いこともあるでしょうから、苦しいときは信頼できる誰かに相談したり、息抜きをすることも忘れないでくださいね。 生徒の指導に熱心になるあまりご自身の健康を損ねてしまっては、もとも子もありませんから。 お気持ちはある程度はわかるつもりです。 大変真面目で、熱心な先生とお見受けしました。 それだけに、「生徒の実態に応じた指導」をお考えいただきたいのです。 よく「社会に出たら通じない」と言われます。 しかし、質問文の生徒たちにとって「仕事としての営業あいさつ」と「目上に対する尊敬のあいさつ」はちがうものなのでしょう。 「同じ仕事を協力して取り組む仲間としてのあいさつ」ということと「直接利害関係のない者同士の常識としてのあいさつ」は、ちがうものなのでしょう。 「年上の人にそういう態度は良くない」という論理はピンとこないのではないでしょうか。 彼らに「社会に出たら」と投げかけても「そのときはうまくやるさ」という反応が珍しくないのは、このことが影響していると思うのです。 「細かく注意すれば直る」というのは、「表面をとりつくろう」という水準で考えても、逆効果になることが多々あります。 まず、「教員は生徒に敵視されているかもしれない」という検討をしてみてください。 昔ながらの教育観では常識的なことでも、今の子どもには大きなストレスになっていることは多いのです。 可能であれば、生徒達と私的な対話をたくさんして、「今の高校生」を理解する努力をしてみてください。 その上で、指導目標をしぼり、子どもに浸透する手だてを考えましょう。 そして長期戦になる覚悟もしておきましょう。 私は、「誰にでもあいさつを返す」という目標は「敵でなければあいさつを返す」くらいにしておいた方が良いと思います。 非行系の生徒達でも、好きな先生には、元気にあいさつを 自分から してくれるものなのです。 先生がおっしゃっていることも、されていることも正しいと思います。 でも一人ずつに挨拶を促したりすると、生徒たちにも反発心が生まれるかもしれませんね。 それに微妙な年頃ですし、周りに同級生がいたりしたらカッコ悪いと思って、よけい挨拶を返さないのかもしれません。 一方的でもいいから、もし挨拶を返してくれたらラッキーくらいの気持ちで、今まで通り先生から笑顔で挨拶を続けていかれたらどうでしょう。 現代の子たちに挨拶の習慣をつけさせるには、学校全体の取り組みがないと難しいと思います。 うちの娘の通っている高校は、服装の乱れや挨拶などの礼儀にはとても厳しい学校です。 ですから廊下で先生とすれ違うと必ず挨拶しますし、私たち父兄が学校を訪れたときにも、男生徒でも女生徒でも出会うと必ず大きな声で挨拶してくれます。 スカートの短い子も、髪の毛を染めている子も一人もいません。 本当に今時珍しいような規律正しい学校です。 でもそれはひとえに学校が生徒たちを厳しくしつけ(?)てくださっているからです。 入学直後に宿泊訓練なんていうのがあって、娘に言わせると「まるで軍隊のようだった」というほど厳しかったそうです。 さすがにそこまでは必要ないかもしれませんが、でも挨拶運動などは学校全体で取り組めば、必ず成果はあると思います。 挨拶や目上の人に敬語を使ったりするのは常識ですが、でもそれが出来ない高校生が多い中、私はそれらを身につけさせてもらえた娘の学校には感謝しています。 (でも本当はそんなことは家庭でしつけるべきことなんですけどね……) 常識的に見るとかなり稚拙な生徒が多い学校のようですね。 しかしちょっと視点を変えるとそういう生徒を一人の大人として育て上げるのがあなた達教師の仕事ともいえますよ。 私の感覚ではだまって納得もしていないのに返事を返す生徒よりも、「強制的に言わせるなんて」と理由を言ってくれる生徒のほうが、教育のし甲斐があるような気がしますね。 というのもこういう生徒は裏を返せば自分が納得しさえすれば逆にしてくれるということですよね。 今は教育課程なんだから勉強以外に、そういうところも学んでいくのが学校だと思います。 逆にいうとそういうことができないから大人じゃないのでは?と考えられてはいかがでしょうか。 他の回答者も言われているように、もしその生徒に大人になってから会うと見違えるように社交性が身についていたりしますよね。 きっとその人は学校在学中はできなかったけれど、その人生の中でそういう術を学んだんだと思います。 先生としては大変なんでしょうが、ぜひ教育へ向けてがんばってください。 Q こちらから挨拶や会釈をしても全く返してこない人がいます。 子供同士がかなり仲良しで、その母親ですが。 あまり気にしないように、この人視力が悪いんだと思うようにしたり、目を合わせないようにしたりしていますが、不快です。 行事のたびにその人を嫌でも見てしまいます。 挨拶も会釈もしないのはー面倒くさい、変に警戒している、ライバル視しているーどういう心理からくるものでしょうか? 対応法として、 1 どうせ挨拶しないのだから、こちらも無視 2 相手が無視しようと何だろうと簡単な会釈程度はしておく 3 わざとデカイ声で明るく挨拶する 4 もしかして視力悪いんですか?と聞いてみる 皆さんならどの対応がベストだと思いますか? 今まで 2 で対応してましたが、毎回不快感が残るので、次か 3 か 4 を試したいのですが。 A ベストアンサー 色んな人と出会う上で、たまにこういう人に遭遇しますね。 気にしないでおこうと思っても、正直ムカツキますよね^^; 関根勤さんの著書「バカポジティブ」の中に こんなことが書いてあります。 関根さんのお父さんの部屋には 【あいさつひとつできない人間が、他に何ができるんだ】と 書いて貼ってあったそうです。 全くその通りだと思いました。 他にもこんなことが書いていました。 私は存じ上げない方だったのですが、 コメディアンのトニー谷さんという方が 誰にも挨拶をしなかったそうです。 亡くなる間際に「自分がバカだった。 勘違いしていたことに 今頃気づいても遅い・・・」と言ったそうです。 挨拶はやはり大切なことです。 そのお母さんも自分のため、子供のために そうことに気づいてほしいですね。 私も挨拶しない人の心理は気になりますねー。 対処法としては、 無視したい気持ちもありますが、 2 ですね。 でも、私は1回だけ挨拶しない人に 3 をしたことがあります^^; 後で、ムキになった自分がにアホらしくなりました。 不愉快な気持ちはものすごくわかりますが、 その人に会っていない間は、存在すら忘れ 考えるのをやめて、顔を合わせたら 「あ、この人いたいた。 」と思い出して 「こんにちはー」って軽く挨拶する。 気にしないでおこうと思っても、正直ムカツキますよね^^; 関根勤さんの著書「バカポジティブ」の中に こんなことが書いてあります。 関根さんのお父さんの部屋には 【あいさつひとつできない人間が、他に何ができるんだ】と 書いて貼ってあったそうです。 全くその通りだと思いました。 他にもこんなことが書いていました。 私は存じ上げない方だったのですが、 コメディアンのトニー谷さんという方が 誰にも挨拶をしなかったそうです... A ベストアンサー こんばんは。 高校で講師をしております。 ありますよ。 ただし、学校や先生によります。 最近では、生徒から挨拶する習慣も乏しくなっており、 できない生徒も多いのですが、 先生をふくめ、大人も挨拶できない人が増えています。 情けないですね…。 ですが、挨拶はとても大切です。 社会に出れば出る程、その大切さがわかります。 挨拶ができることが身に付いている人は、 できない人よりもずっと要領よく、また印象も良くやってこられているはずです。 本当は、立場を考えると目下の生徒の方から 目上の先生に挨拶するべきことですが、 生徒の先々の事を考えた上で挨拶の大切さに重きをおき、 指導をするにあたって、自らが実行して手本になろうとしている 先生であれば、そうやって先生から挨拶される場合もあると思います。 生徒も先生も、立場は関係なく 人間のマナーとして、互いに明るく挨拶できるような学校は、 本当に活気があって、 客として訪問したときは、本当に感心しますし、 見ていてもとっても清々しい気持ちになれて素敵だと感じました^^ こんばんは。 高校で講師をしております。 ありますよ。 ただし、学校や先生によります。 最近では、生徒から挨拶する習慣も乏しくなっており、 できない生徒も多いのですが、 先生をふくめ、大人も挨拶できない人が増えています。 情けないですね…。 ですが、挨拶はとても大切です。 社会に出れば出る程、その大切さがわかります。 挨拶ができることが身に付いている人は、 できない人よりもずっと要領よく、また印象も良くやってこられているはずです。 本当は、立場を考えると目下の生徒... Q どのようなアプローチが有効でしょうか? 正直、信頼関係を築けていないからというのは勿論その通りなのですが それでも授業中に授業に集中してもらいたいのです。 作業をさせている時に、携帯をいじっていて集中してくれません。 携帯を取り上げることは難しくないでしょうが何の改善を見ないことは明らかです。 話を聞こうにも目を合わせてくれません。 また、迎合した態度をとるのも何か違うと思うのです。 挨拶は返してくれなくても必ずしていますし、見かけたら声をかけるようにしています。 何かほかに有効な手段はないでしょうか?具体的な回答・アドバイスをいただけるとうれしいです。 授業に進めるに当たっては別に迷惑をかけているわけではないし、ほっておけば良いのですがそれでは嫌なのです。 なにぶん人生経験が浅いせいか、挨拶と声をかけるぐらいしか思いつきません。 ちなみに対象は16~22歳くらいと想定してもらえれば良いです。 でも、高校生ぐらいで「自分が苦手な教科」を「得意としている人(教師)」に目を合わせないって、こどもっぽい抵抗ですよね。 というか、それに費やす時間も気力もありません。 「授業に関係ないものは出さない」「見かけたら取り上げるよ」 とは宣言しますが、実際にやったことは1度くらいです。 (この時は、授業時間がほぼつぶれました)それ以降、この脅しだけで済んでるのは幸いだと思っています。 私は美術を教えていますが、「話しべただ」と自分でも思っているので、授業の説明はなるべくプリントや掲示を多用して、話自体は5分。 後は作業の進行に合わせて、また5分。 とやっています。 後からの説明で、普段目立たない生徒の作品で、いい感じで進められているものを「みんな見て~」と参考作品に取り上げたり。 きちんと全員が自分のほうを向いて、話を聞く授業が出来る教師って尊敬してしまいます。 でも、高校生ぐらいで「自分が苦手な教科」を「得意としている人(教師)」に目を合わせないって、こどもっぽい抵抗ですよね。 というか、それに費やす時間も気力もありません。 「授業に関... Q 職場で、相手を選んであいさつをする人を何人か見かけます。 (というか、私があいさつされない側になるのですが) ・私が目の前で挨拶しても無視 ・食堂で私が一人でいる時は挨拶しないのに、他の人がいると、その人に挨拶する そういう人(特に社員)が多い会社なので、我慢していますが… 私自身、人と接するのは苦手で、男性恐怖症も持ち合わせていますが、 超忙しい時以外は私は挨拶するようにしています。 最近、こういう事が立て続けだったのと、 新入社員時代からどうしても好きになれない子が そういう事を今でもしてくるので、 気が滅入っています。 その人達に何かした訳じゃないのですが… 挨拶は社会人の常識…という認識はあっても、挨拶をするのがつらいです。 気持ちの持ち方、何かないでしょうか? アドバイスいただければ幸いです。 A ベストアンサー いますよねそう言う人。 落ち込むのも分かります…辛いですよね。 でもそんな人を見て挨拶するとかしないとかやるようなレベルの低い小学生のような人達に合わせる必要はありません。 自分の為に挨拶なさって下さい! それで挨拶しなくなるのってなんか変ですし、負けた気分じゃないですか。 私も昔学生の頃ですがそう言う陰険なイジメありましたよ。 でも毎日ウザったいくらいにデカイ声で言ってやりました。 挨拶すると気分も晴れますしね! 最初は「バカじゃない、アンタなんかに返事なんてするもんか」みたくそのグループの女子には笑われました。 でもそのうちだんだん向こうが折れたのかなんなのか小声ですが「おはよう…」と返してくるようになりました。 心が折れそうになりますが、グッと我慢です! その挨拶している姿を他の人が見て好感を持ってくれるかもしれないし、なにもその人達に好かれたくてやってるわけではないですしね。 自己満足です! 挨拶しないとスッキリしないからしてるだけだよ~くらいの軽い気持ちでめげずに大きな声で挨拶しましょう。 小さく挨拶してると気も滅入りますしね! 頑張って下さい!そんな人達に負けないくらい挨拶で元気を出して下さい! いますよねそう言う人。 落ち込むのも分かります…辛いですよね。 でもそんな人を見て挨拶するとかしないとかやるようなレベルの低い小学生のような人達に合わせる必要はありません。 自分の為に挨拶なさって下さい! それで挨拶しなくなるのってなんか変ですし、負けた気分じゃないですか。 私も昔学生の頃ですがそう言う陰険なイジメありましたよ。 でも毎日ウザったいくらいにデカイ声で言ってやりました。 挨拶すると気分も晴れますしね! 最初は「バカじゃない、アンタなんかに返事なんてするも... Q 最近、ある知人の夫婦が中学生の子供(男の子)を連れてうちに遊びにきました。 私はお菓子などを用意してもてなしました。 しかし、その中学生の子供(男の子)、うちに入ってくるときも帰るときも一切挨拶しなかったんです。 (その子と初対面ではありません。 ) うちの中にいたときも終始「ふくれっ面」でそのうちカバンから携帯を取り出して無言でメールやゲームに没頭したり、うちのテーブルに顔を伏せて居眠りしだすありさまでした。 私が嫌われてるのか或いはよほどうちに遊びにくるのが嫌なのかと思い後日その親に「どうしてあの子あんなに無愛想なのですか?」と思い切って聞いてみました。 そうしたら「思春期のせいか、どこのうちへ行ってもああいう無愛想な態度をとるんです。 でも注意しても反発するだけだから放置してるんです。 」と言っていました。 男の子の場合、思春期にグレることはあるでしょうが、それを放置してていいものでしょうか。 私ははっきり言ってその子の態度は不愉快で、そんな態度をとるのならもううちに遊びに来てほしくないと思っています。 ちなみに私も思春期の頃、他人の家へ遊びに行ったとき、ろくに挨拶もしなかったこともあります。 しかし親(すでに他界)にものすごく怒られた記憶があります。 「よそ様に家にいくときは挨拶ぐらいきちんとしなさい!挨拶ができないんだったらあんたは家で留守番してなさい!」と。 そのように叱ってくれた亡き親に今は感謝しています。 思春期の子供は叱らず、その子の好きにさせたほうがいいと思いますか。 最近、ある知人の夫婦が中学生の子供(男の子)を連れてうちに遊びにきました。 私はお菓子などを用意してもてなしました。 しかし、その中学生の子供(男の子)、うちに入ってくるときも帰るときも一切挨拶しなかったんです。 (その子と初対面ではありません。 ) うちの中にいたときも終始「ふくれっ面」でそのうちカバンから携帯を取り出して無言でメールやゲームに没頭したり、うちのテーブルに顔を伏せて居眠りしだすありさまでした。 私が嫌われてるのか或いはよほどうちに遊びにくるのが嫌なのかと思い... A ベストアンサー >「思春期のせいか、どこのうちへ行ってもああいう無愛想な態度をとるんです。 でも注意しても反発するだけだから放置してるんです。 」と言っていました。 こんな成長期のせいにして甘やかしてる親だから挨拶できない子に育ったんでしょうね。。。 思春期のせいだけじゃないでしょ。 注意しても聞かないなら親が恥かくんだから連れてこなきゃいいのに。 よそ様の家に訪問した割に、無愛想でメールやゲームをするわ、しまいには寝るわ、態度でかいですしね。 うちの子、幼稚園児ですけど、園ではちゃんとヨソのお母さんにも挨拶をするようにって しつけられてますよ。 幼稚園児でさえできることが、中学生になってもできないなんて恥ずかしいの極みですね。 って言うか何で親どうしの付き合いに中学生の息子さんを連れてくるんでしょう…。 普通はあり得ないですよね。 赤ちゃんとか幼児とかならわかりますが。 親も親ですけど、息子さんも本当は行きたくなかったのでは? (だからってそんな態度を取ることは褒められたことではないですけどね) >「どうしてあの子あんなに無愛想なのですか?」と思い切って聞いてみました。 ここまでぶっちゃけて聞けるような間柄なら「息子さん、思春期だし親同士の遊びに付きあわせてもつまらないでしょう。 無理して連れてこなくてもいいよ。 無愛想な態度取られてもこっちが気分悪くなるし」って言ってもいいのでは? >「思春期のせいか、どこのうちへ行ってもああいう無愛想な態度をとるんです。 でも注意しても反発するだけだから放置してるんです。 」と言っていました。 こんな成長期のせいにして甘やかしてる親だから挨拶できない子に育ったんでしょうね。。。 思春期のせいだけじゃないでしょ。 注意しても聞かないなら親が恥かくんだから連れてこなきゃいいのに。 よそ様の家に訪問した割に、無愛想でメールやゲームをするわ、しまいには寝るわ、態度でかいですしね。 うちの子、幼稚園児ですけど、園ではちゃんとヨソのお... Q クラスで私はぼっち女子です。 もちろん話す友人はいます。 が、心の底からは分かり合えないと互いに悟ってます。 なので私は一人でいます。 他クラスに友達はいる。 登下校は他クラスの友達としている。 昼休みは、周りが楽しそうに騒いでる隅で一人で教室にいる。 クラスにいるときは無言。 ほぼ喋らない。 暗いが、ダサくはない。 もはやまぁまぁセンスが良い。 まぁまぁ頭が良い。 こんなぼっち女子がクラスにいたら、どう思いますか?さみしいやつですかね… みんながワイワイしてる中、暗く可哀想なやつだとら思われたくないためか、わざとゆっくりトイレをしたりしてます。 あいつはクラスでは一人だけど、他クラスには友達はいるみたいだ。 という周りの認識があるのなら、堂々と私は休み時間に一人でいられると思うのです。 他クラスには友人はいるのですが、クラスでは一人ぼっちなため、ついつい人の目を気にしてしまいます。 一人で居ること自体は本当に平気です。 ただ周りに可哀想なやつと思われたくないだけで。 他クラスでは楽しそうにしてるのに、自分のクラスだと暗くて一人ぼっちなんて。 A ベストアンサー 1人でいるのは苦痛ではなくても クラスの人に どう思われているかって 気になりますよね。 人が人のことを 「この人は多分こんな人だろう。 」と考える「判断ポイント」は 幾つかあると思います。 まず、相談者さんが クリアできている部分ですが 1 見た目・・・(センスがいいのでOK) 2 勉強やスポーツなどの出来具合・・・(これもOK 3 他のクラスなど 違うところにいる友達の存在(これもOK 次に、 4 その人の言動・人柄 (…あなたの人柄をクラスの人がどう認識しているか。 これが今回の問題かな) 特に この(4)は、人が人を判断する 一番大事な部分です。 さて、相談者さんは 他のクラスに 友達がいるので 実際は 特別の変わり者でも 暗い人でもないと思います。 きっと、(他のクラスにいる)友達が困っていたら手を貸したり おしゃべりのときは 相槌を打ったり 一緒に笑ったり・・・しているんですよね。 」 と、言ってくれていたら それが そのまま 周囲の人の あなたへの 見方になっているはずです。 」 という声になって、それが 周囲の見解になっている可能性もあります。 いい意味でも 悪い意味でも 人は 噂によって 大きな影響を受ける生き物だということです。 相談者さんは 今現在 クラスの中で すでに出来上がっている 「グループ」には入りづらいのですよね。 気をつかうし、疲れますからね。 ・・・それは、結構なんですが。 でも、例えば、隣の子が 消しゴムを落としたときに さっと拾って「はい!」と言って渡すとか、 困っていたら 手を貸すとか、 何か話すときなどに 「そうだね。 」の相槌を笑顔で打っているとか、 ちょっとした 時に「いい子だな~」と 思わせる行動を とっておくことって すごく大切なんです。 そういう人が 1人でも2人でもいると いいのです。 相談者さんのことを 「普段は一人でいるけど 実はいい子なんだ~」と思う人が増えれば あなたは 「友達ができない寂しい子」じゃなくて 「一人でいられる 自立した女の子」という見方をされるはずです。 そうなると 休み時間に 一人で読書をしていても 「ちょっとかっこいい感じの賢い系の女子」・・・という感じで見られ、 わざわざ トイレにゆっくり出かけることも いらなくなると思いますよ。 見た目もよくて 頭もよくて 友達もちゃんといる 相談者さんは 本来 一人でいることを 恥ずかしがる必要はありません。 でも、「寂しい子」って思われるのは ちょっと悔しい。 「集団の心理」を動かす「人の噂」をうまく使う・・・ そうすれば 相談者さんの今の悩みは 解決するはずです。 1人でいるのは苦痛ではなくても クラスの人に どう思われているかって 気になりますよね。 人が人のことを 「この人は多分こんな人だろう。 」と考える「判断ポイント」は 幾つかあると思います。 まず、相談者さんが クリアできている部分ですが 1 見た目・・・(センスがいいのでOK) 2 勉強やスポーツなどの出来具合・・・(これもOK 3 他のクラスなど 違うところにいる友達の存在(これもOK 次に、 4 その人の言動・人柄 (…あなたの人柄をクラスの人がどう認識しているか。 これが今回の問題か... A ベストアンサー まともな教師なら中高生以下に恋愛感情は抱きません。 禁断の恋なんて文学だからアリなのであって現実ではありえませんね。 もしあるとするなら卒業して就職し同窓会等で再会して生徒側からアプローチして恋人になるとかならいいかもしれませんね。 教師側からすれば協力的な生徒は便利なので感謝する気持ちはありますがそれ以上の感情を抱くことはまずありません。 それが抑えられなくなったとき、あるいは生徒側に好かれて周囲に知られたら取り返しがつかなくなることをよくわかっているからです。 教師というのは本来、生徒に対して教え子以外の感情を抱かず教育者としてまた人生の先達として教え導くのがあるべき姿です。 近年はフランクな教師のほうが児童生徒だけでなく保護者からも受けが良いのでそういった教師が増えていますが本音は別でそれを装って いる教師も多くいます。 正確な比率はわかりかねますが半分くらいは演技だと思いますよ。 もちろん演技じゃなくそれが素な先生も同じくらいいます。 その見極めは当事者間でしかできません。 面倒なのはそのフランクな教師陣の中にわいせつ目的の変態が混ざっていることです。 要注意すべき点です。 教師育成の場は純粋培養なので教育機関以外の社会の場を知らず学生上がりで教師になる人が大多数を占めています。 ですから本当の意味での社会を知らないんです。 ビニールハウス栽培みたいなものですね。 中学高校大学世代で年上の男性に魅力を感じる女性が多いです。 学校の男性でなくともバイト先の先輩や店長などを好きになるのと同じですね。 なので主さんが学校の先生に好意を抱くのは全然おかしくありませんが意中の先生が同じ目線でいてくれるかはわかりません。 むしろ同じ目線だったなら将来的には不幸になってしまうかもしれません。 同じ目線=精神的成熟していない=心は子供ですから。 可能性の域を出ませんが主さんが意中とする教師がまともな教師でかつ主さんを1人の女性として見られる大人の男性なら在学中は気をひく ようなことをされても応じないと思います。 主さんが傷付かないように上手く流すと思います。 教師と元教え子のカップルって結構いますがそのほとんどは恋人関係になったのは教え子が卒業してからです。 それが大人の恋愛ですから。 主さんが本気で意中の先生を想っているなら今は着かず離れず嫌われず適度な距離を保っておいて卒業してから一気にアプローチするのが ベターだと思います。 まともな教師なら中高生以下に恋愛感情は抱きません。 禁断の恋なんて文学だからアリなのであって現実ではありえませんね。 もしあるとするなら卒業して就職し同窓会等で再会して生徒側からアプローチして恋人になるとかならいいかもしれませんね。 教師側からすれば協力的な生徒は便利なので感謝する気持ちはありますがそれ以上の感情を抱くことはまずありません。 それが抑えられなくなったとき、あるいは生徒側に好かれて周囲に知られたら取り返しがつかなくなることをよくわかっているからです。 教師という... Q 人に嫌なことうを言われた時や、ばかにされた事を言われたときなど、頭にわくるのですが、何も言い返すことができず、冗談にしたり、聞かない振りをしたり、話を変えたりしてしまいます。 このような、態度でいるとあの子には何を言っても平気と思われてしまうみたいで、他の人にはひどいことやひどい行動をとらないのに、私にだけなんで!! と、思うことがよくあります。 もともと、短気のせいか何か言われると頭にはくるのですが、なにもうまく言い返す言葉がみつからず、それなら怒ればいいのですがそんな勇気もなく・・・。 特に会社ではしったぱのせいか何かわからない事があった時に、教えてもらえなくなると、と、思ってしまうと、頭にくるようなことを言われても、何も言葉が思いつかず黙ってしまうことが多いいです。 そのせいか、会社ではなめられっぱなしです。 こんな時、その人との仲が終わらず、うまく言い返す方法はないでしょうか? A ベストアンサー 私は、人のことをバカにしたような言葉を吐く人を信用してないし、不快です。 ひどいことを言われたときは頭にカッと血が上って、言葉を無くしてしまいます。 なめた口をきかれたときははっきりと「あんたと話してると気分悪くなるから黙っててくれない!!」と言ってしまいますし、明らかに態度と顔にでてしまいます。 そういう私ですから、広く浅いつきあいの友達はいません。 もっと密で私を解ってくれる人が友人としてつきあってくれます。 態度に出すことによって、「あいつは下手に何か言うとかみついてくるからな」と周りの人は私に対してバカにした態度はとらなくなりました。 >その人との中が終わらず、うまく言い返す方法は・・・ うまく言い返す必要はありませんよ。 それよりあなたがいかに不愉快かを、態度でも顔でも「うるさい」の一言でもいいから示すべきです。 そしてそんなことをあなたに対して言う人との中を終わらせてしまいましょう。 あなたの人生からそんな人たちは一人残らず追い出してしまって下さい。 人に暴言を面白がって吐く人は、信用のかけらも無い人です。 ・・・ちょと興奮してしまいました・・・済みません あなたの曖昧な態度で、相手はあなたの心の傷をかすり傷くらいにしか感じていないのかも。 あなたの本心が分かれば、相手の態度もきっと変わります。 負けないでね。 私は、人のことをバカにしたような言葉を吐く人を信用してないし、不快です。 ひどいことを言われたときは頭にカッと血が上って、言葉を無くしてしまいます。 なめた口をきかれたときははっきりと「あんたと話してると気分悪くなるから黙っててくれない!!」と言ってしまいますし、明らかに態度と顔にでてしまいます。 そういう私ですから、広く浅いつきあいの友達はいません。 もっと密で私を解ってくれる人が友人としてつきあってくれます。 態度に出すことによって、「あいつは下手に何か言うと... A ベストアンサー 教員をしていたことがある者です。 あなたと同じような生徒がいました。 先生によって考え方は違うと思いますが、 無口なことは悪いことでもなんでもなく、あなたの個性です。 先生は絡みづらいとか扱いにくいとか、そんなことは思っていません。 ただ笑顔で反応が返ってきたりすると嬉しいしホッとするんです。 そして少しでも声を聞きたいがために話かけるんです。 あなたのことが心配なのは事実だと思います。 中学や高校といった、いわば「守られた環境」の中では YES・NO程度の意思表示ができれば、日常生活は困らないでしょう。 しかし、これからあなたが社会に出た時 他人と会話(=コミュニケーション)を交わせないようでは 仕事も生活もできません。 学校は社会生活の訓練をする場です。 勉強だけでなく対人関係など心の部分も学んで欲しい、 と先生方は願っています。 やたらと話しかけるのは、全てあなたのためなんです。 すぐにワイワイとおしゃべりをするのは難しいことだと思います。 まずは先生やお友達に朝の挨拶だけでもしてみてください。 きっと楽しい学校生活になると思います。 頑張ってくださいね! 教員をしていたことがある者です。 あなたと同じような生徒がいました。 先生によって考え方は違うと思いますが、 無口なことは悪いことでもなんでもなく、あなたの個性です。 先生は絡みづらいとか扱いにくいとか、そんなことは思っていません。 ただ笑顔で反応が返ってきたりすると嬉しいしホッとするんです。 そして少しでも声を聞きたいがために話かけるんです。 あなたのことが心配なのは事実だと思います。 中学や高校といった、いわば「守られた環境」の中では YES・NO程度の意思表示ができれ...

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済美・安楽の772球 米国人から見た高校野球(下) :日本経済新聞

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今年度は「活力ある生徒」を目指します!! 本校は、青森市街の東部に位置し、北に陸奥湾、南に八甲田連峰、東に東岳を臨む閑静な原別地区にあります。 校庭から道一本を隔てて青い森鉄道の「矢田前駅」があり、特に津軽の吹雪が舞う冬期間には多くの生徒が利用しています。 昭和39年4月の開校以来、平成16年に進学重視型単位制普通高校へと移行し、翌17年に現在の校舎が完成しました。 校舎内には、少人数指導のための多目的教室や、終日個人学習が行える冷暖房完備の自習交流室が各階に設けられ、主体的に学べる施設・設備となっています。 本校の生徒は、快適な環境の中で自主的に学習に取り組み、県内屈指の進学実績をあげるとともに、部活動においても顕著な戦績を残しています。 本校の魅力の一つに校歌があります。 輪唱・合唱形式を採り入れて「風よ はこべ〜」と壮大に歌われる校歌は、他に類を見ない素晴らしいものです。 歌詞の中に「新しい望みの翼を楽しく きびしく 競うもの」という一節があり、この部分に本校のすべてが象徴されています。 楽しいだけではなく、きびしいだけでもない。 楽しくもきびしい高校生活の中で互いに切磋琢磨しながら進路志望を実現できる学校、それが青森東高校です。 自他の多様な考えを理解しながら、集団としての方向を形成していくこと。 感情や行動を統制し、 主体的・意欲的に取り組むこと。 今年度は、コロナ禍により多難なスタートとなりましたが、人間的な成長と進路志望の達成を二軸と する本校のベクトルは変わりません。 全ての卒業生が、自分自身のかけがえのない人生を逞しく生き 抜いて行くことができるよう祈念し、挨拶といたします。 令和2年4月1日 青森県立青森東高等学校 校長 前 田 済 校長式辞(4月15日更新)• 綱 領 自主 礼節 友愛 教育方針 教育基本法の精神に則り,生徒をして本校の綱領を体得させることを旨とし,健全な心身の発達を図り,豊かな個性を伸ばし,国家・社会・郷土の進展に寄与する人間を育成する。 教育目標• 1 自主・自律の精神を涵養し,創造的な思考力を持った人間を育成する。 2 自他を敬愛し,協調性に富み,責任を重んじ,規律正しい人間を育成する。 3 勤労意欲と実行力を持つ人間を育成する。 4 健康保持の習慣を養い,心身ともに健全な人間を育成する。 本校教育の特色• 青森東高校の「単位制」 単位制においては、基本的には学年の枠はありません。 学年の代わりに、入学してからの年数を「年次」と呼びます。 このため「1学年」ではなく「1年次」と言うのです。 本校の単位制は、1年次は全員が共通の教科・科目を学びますが、2年次からは生徒本人の進路希望や興味・関心に応じて教科・科目を選んで学習することができます。 一方、本校では、学年制の良さも残しています。 各年次でホームルームクラスを編成し、毎日、朝や帰りのホームルームを行います。 また、文化祭、運動会、修学旅行などの行事もホームルーム単位での取組が基本です。.... 心の支援• 教育課程• 使用教科書• 年間行事予定• 月間行事予定 令和2年度 NEW• いじめ防止 (4月22日 更新) 校 章 校章は単純で力強い感じの図柄であるが、次のことがらを表現している。 デザイン 四つの鋭角はペンを表し、生徒の本分として探究すべき学問を象徴する。 また、横の鋭角の中心に一線を引くと、それは八甲田連峰の雄大な山稜とその山容が波静かな陸奥湾に投影している姿を示す。 ペンの向きは、生徒の若々しいエネルギーがその進路・適性・能力に応じて四方八方へ伸展するたくましい実践力を象徴すると共に、その力が一方に偏することなく常に調和を保ちながら無限に発展する可能性を表し、中央にの文字を配することにより、本校の性格と使命をはっきり打ち出している。 昭和39年3月2日制定 歴 史 学校案内 NEW.

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校長挨拶

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担当が自分に変わった事を他会社のお客さまへ引き継ぎを伝える際は、メールで行うのが主流となっています。 以前では手紙で他会社のお客様へ引き継ぎを伝えるという方法もありましたが、コストも時間もメールの方が優れています。 手紙のようなスペース制限がなく自由に書けるのが利点 ビジネスメールは、自由に内容を書きたいだけ書くことができて、手紙のスペースのような制限がありません。 メールだからと言って、記載する引き継ぎについての内容が変わるわけではないのです。 引き継ぎのメールでは、自己紹介をしてビジネスセンスをアピールしましょう。 ビジネスマナーを踏まえた引き継ぎメールでの自己紹介の書き方例を紹介しますので、参考にしてください。 人の出入りが多くて担当引継ぎが頻繁に起こると嫌になることも ビジネス上のやり取りとして、引き継ぎの挨拶が他会社のお客様へ初めて送るメールであったとしても、相手とは個人でのお付き合いではありません。 そのため、初めてのメールだとしても、「お世話になっています」という言い回しがビジネスマナーとして一般的。 引き継ぎなので、担当が変わっても変わらないお付き合い、もしくは、ますます深いお付き合いを願うはずです。 言葉のニュアンスで、損をしないようにしましょう。 初めての相手でも要望や意見をしっかりと聞くのが大事 他会社のお客様へ、ビジネス上のやり取りとして引き継ぎの挨拶メールを送る際には、社交辞令的に書く場合と、具体的に相手へリアクションを求める場合があります。 そして、引き継ぎの挨拶の際は、相手に要望や意見を聞くチャンスだといえるでしょう。 社交辞令的に書くと、担当が変わったとしても印象に残りません。 具体的に加えて要望や意見を聞くと、相手もリアクションをしやすくなります。 その際は、もちろん言葉のニュアンスに気を付けましょう。 引き継ぎメールを送ったら基本的には直接訪問をしよう 会社の方針が訪問型では無い場合は例外 他会社のお客様へ行う引き継ぎの挨拶は、アポイントを取って伺う前にまずメールでお知らせしましょう。 先方に不安感を与えないような対応をするのがビジネスでは必須になります。 ビジネスは時間との勝負でもありますので、引き継ぎでもたもたしている場合ではありません。 引き継ぎの挨拶は、一度ビジネスメールをしてから、電話などで直接訪問につなげていきましょう。 先方と予定が合わない場合は「とりいそぎメール」をする 何度電話しても、なかなか先方と予定が合わない場合があります。 そんな時は、ビジネスメールで、「とりいそぎ」連絡してしまいましょう。 必ずしも予定通りに、引き継ぎの挨拶ができるとは限りません。 いそがしい先方にとっては「とりいそぎ」でメール報告しておくと、一安心です。 ビジネスマナーを守った引き継ぎメールの例文 タイトル:担当者変更のお知らせ 平素より大変お世話になりまして厚く御礼申し上げます。 今後ともよろしくお引き立てのほど、お願い申し上げます。 後日あらためまして、ご挨拶させて頂く所存ではおりますが、まずは書面にて挨拶とご連絡をさせて頂きました。 上記につきまして、何卒よろしくお願い申し上げます。 これまで貴社にご指導をいただいておりました担当者の交代で 貴社にご不便、ご迷惑をおかけしないよう、 万全の引き継ぎを行う所存でございます。 何かと至らぬ点も多いと存じますが、 お引き立てを賜わりますようお願い申し上げます。 とり急ぎのご報告、メールにて失礼いたします。 平素は格別のお力添えをいただき、厚くお礼申し上げます。 貴社担当者の移動についてご連絡いたします。 同日付で後任といたしまして、弊社事業開発部の福山が、 あたらせていただくことになりました。 近日中に本人ともどもご挨拶に伺う予定であります。 その節はよろしくお願い申し上げます。 まずは、取り急ぎお知らせまで。 そんな時は、 「doda合格診断」を利用してみてください。 事前に気になる企業の合格可能性を診断することができ、リスクの低い転職活動を進めていけます!診断後に気になることがあれば、エージェントとの相談もできますので、ぜひ利用してみてください。

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